*Пам’яті героїв Небесної сотні

                  Ти в моєму серці, Україно, думою Шевченка гомониш

25 лютого в приміщенні Народного дому с. Жуків, за участю молоді села та учнів школи, відбувся вечір пам’яті героїв Небесної сотні, який пройшов в атмосфері духовного піднесення та глибокого патріотизму. Розпочали вечір завідувач Народним домом Галина Білецька та ведучі Любов Довга і Михайло Рибка. Отець Михайло Довгий відслужив панахиду за упокій душ героїв Небесної сотні та полеглих воїнів АТО. Хвилиною мовчання, покладанням квітів до стели Небесної сотні, запалюванням свічок та до болю вражаючою «Гей пливе кача…» всі присутні, стоячи, віддали шану героям, які загинули за правду, справедливість, волю, людську гідність. З великою повагою та гордістю зачитала ведуча прізвища наших мужніх воїнів-односельців, учасників АТО: доброволець Семенюк Григорій Володимирович (1996 р. н.), Козак Андрій Володимирович (1983 р. н.), Рибка Роман Васильович (1991 р. н.). Дуже приємно, що присутнім був наш дорогий захисник – Роман Рибка, який у своєму виступі стверджував, що перемога буде за нами. Поетичні рядки, присвячені йому «Лист солдату» (читець учениця 7 класу Ярина Рибка), слова вдячності, квіти та оплески зворушили кожного. У скорботі звучали вірші з уст юних декламаторів: Володимира Григоровича, Марії Білецької, Івана Довгого, Галини Погончук, Василя Геруса, Марти Костишин, Діани Гринчишин, Тетяни Білінської, Валентини Дацків та Миколи Геруса. До болю сумно інсценізували сценки «Зустріч»(Олег Цица і Василь Атлахович) та «Розмова матері з сином»(Марія і Роман  Григоровичі). Зі сльозами на очах линули пісні «Небесна сотня білих журавлів», «Над землею тумани», «Не помре Україна», «Тільки, щоб недаремно». Та особливої уваги заслуговує хореографічна композиція з прапорами «Дивна квітка», яку виконували дівчата. Одноголосно прозвучала Молитва за Україну та Державний Гімн.

Слід відзначити, що цей вечір було проведено по-особливому, адже поєднювався із Шевченковими урочистостями. Пригадаємо, як під час Революції Гідності вірменин Сергій Нігоян читав Шевченків «Заповіт». «І тому переконливо можна стверджувати,- наголосила Марія Рибка, що герої Небесної сотні прислухалися до заклику Великого Кобзаря і пліч-о-пліч свідомо піднялися на боротьбу за свободу і незалежність». Зі сцени прозвучало багато Тарасових поезій та поезій, присвячених йому. Учні 5-8 класів  розповіли цікаві факти із життя та творчості поета. Звучали прекрасні пісні «Думи мої…», «На високій дуже кручі», славнозвісний «Заповіт» ( муз. кер. Надія Курпіта). Гарно виступили п’ятикласники, виконуючи музичну композицію «Квіти Тарасу». Свої творчі здібності проявили Андрій Семираз ( уч. 7 кл.) та Мар’яна Колюбінська ( уч. 6 кл.), інсценізуючи поезію «Мені тринадцятий минало». Добре підготовлені актори – восьмикласники:  Валентина Дацків (автор), Марта Біловус (мати),Тетяна Білінська (ворожка). Та особливо слід відокремити артистичність Діани Гринчишин, яка виконувала роль тополі, інсценізуючи баладу « Тополя».

Приємно було споглядати, як у душі молодого покоління входили іскорки Шевченкового вогню і розпалювали полум’я  мужності, відваги та любові до неньки України. Зі словами вдячності виступив сільський голова В.П. Білецький.

8 лютого 2017 року на базі Жуківської ЗОШ І-ІІ ступенів відбулося міжшкільне методичне об’єднання вчителів української мови та української й зарубіжної літератур Ремезівцівського освітнього округу.

1.     Відкритий урок української літератури у 8 класі проводила вчитель М. П. Рибка.

Тема уроку: М. Коцюбинський. «Дорогою ціною». Вічний тип  шукача правди. Протест Остапа і Соломії проти кріпосницької наруги – протест проти будь-якого насильства над людиною.

Даний урок проаналізувала голова м/о З. І. Лісова. Вона підкреслила, що урок проведено методично та науково правильно. Його зміст  цікавий та  обгрунтований, відповідав темі й  поставленим цілям.  З метою активізації пізнавальної діяльності учнів вдало використано різні форми та методи роботи: «Мозковий штурм», «Мікрофон», інтерактивні вправи «Роль синоптика», «Довідкове бюро», «Інтерв’ю», випереджувальні завдання, робота в групах. Важливу роль відіграли учнівські ілюстрації та презентація до твору. Це робить навчальний процес цікавим і ефективним, спонукає учнів до роздумів і пошуків, створює проблемні ситуації. Діти активні. Відповідаючи, відчутно, що вони вміють висловлювати свої думки, аналізувати прочитане, характеризувати героїв, порівнювати їх, робити висновки. Достатньо розвинене їх зв’язне мовлення. Учитель постійно стежила за правильністю вимови та грамотністю учнів. Вміло підібрані вчителем диференційовані завдання та поетичні хвилинки. Зацікавила учнів вікторина « Впізнай героя за висловлюванням». Діти активно працювали із підручником, зачитуючи цитатні характеристики Остапа та Соломії та визначаючи символіку у творі. Належне місце на уроці займала самостійна робота над складанням сенкану. Впродовж уроку простежується тісна співпраця  вчителя та учнів. Зроблено багато. Доречно використано міжпредметні зв’язки із зарубіжною літературою, українською мовою, історією та образотворчим мистецтвом. Підсумок уроку підвели учні самостійно, особливу увагу приділяючи актуальності твору сьогодні. Знання учнів об’єктивно оцінені. Мети вчитель досягла.

Проведений урок – це урок досвіду, практики і навчання як для дітей так і для  учителів – колег. Варто зазначити, що даний конспект уроку розроблений  вчителем і опублікований у фаховій газеті № 5-6, березень 2016, стор.31-33.

2.     По- другому питанню  «Позакласна робота вчителів-філологів»

виступила вчитель зарубіжної літератури Жуківської ЗОШ І-ІІ ст. Г. Г. Богонюк, наголошуючи на важливу роль позакласної роботи у творчому зростанні школярів як на уроках української мови так і на уроках української та зарубіжної літератур(доповідь додається)

Її думку доповнила М. П. Рибка, стверджуючи, що позакласна робота служить засобом розширення, поглиблення і вдосконалення знань, набутих учнями в школі. Тому  вона з цікавістю проводить її паралельно з класною (доповідь додається).

Зі своїм досвідом роботи по цьому питанню поділилася вчитель Шпиколоського НВК Н. М. Вульчак (доповідь додається).

3.     Розглядаючи третє питання «Культура мовлення школярів» виступила  вчитель Ремезівцівського НВК З. І. Лісова, підкреслюючи, що вона постійно дбає про навчання грамотності дітей, про культуру їх мовлення (доповідь додається).

По цьому ж питанню цікаво розповіла вч. М. П. Рибка, презентуючи  виданий з досвіду роботи посібник «Робота вчителя-словесника над місцевою говіркою», у якому подані матеріали, різні форми та методи роботи щодо розвитку культури мовлення школярів, які реалізуються на уроках і в позакласній роботі ( посібник додається).

4.Розглядаючи четверте питання «Використання ІКТ на уроках української мови та літератури», вчителі обмінювалися досвідом роботи. Зокрема, вчитель Сновицької ЗОШ І-ІІ ст. Н.П. Купин  вважає, що використання на уроках новітніх технологій робить навчальний процес цікавим та ефективним.  Із досвідом своєї роботи поділилась учитель М.П. Рибка. Вона вважає, що поряд з Інтернетом, комп’ютером, сканером й творчість не може бути механічною та обмеженою. Тому  разом із ІКТ використовує у навчально-виховному процесі свої творчі доробки. Діти прагнуть теж творити, досліджувати, проявляють бажання зробити щось самостійно (доповідь додається).

5. Новинами методичної літератури обмінялися  всі присутні педагоги.