( Світлини до замітки " Напередодні різдвяних святкувань")

                                                    Напередодні різдвяних святкувань

     Відповідно до навчальної програми та з метою відродження різдвяних традицій вихованці секції української літератури, учні 9-10 класів Шпиколоського НВК провели  практичне заняття  щодо підготовки проведення вертепного дійства.

     Цікаву інформацію "Вертеп- явище народної драматургії» підготувала дев’ятикласниця  Фірак Наталія.

    Усі працювали з захопленням. Хлопці-учасники підбирали ролі, вивчали колядки. Дівчата-помічниці складали сценарій,лагодили костюми, маски.

Оксана Гайдар, учениця 9 класу  озвучувала авторські різдвяні віншівки.

 Юні актори сподіваються, що їхнє  дійство додасть Різдву своєрідного  духу святковості

 Бережімо цю прекрасну скарбницю – українські Андріївські вечорниці

 

       Поглибленню знань про звичаї та обряди українського народу, захопленню його невичерпним джерелом яскравої неповторності, унікальною культурою, вихованню любові до всього прекрасного сприяли шкільні Андріївські вечорниці, проведені  у формі практичного заняття з вихованцями секції української літератури Золочівської Малої академії наук, учнями 9-10 класів Шпиколоського НВК.

      Легенда про Андрія Первозваного та  звичай – відзначення Андріївських вечорниць зацікавили юних.

     А як же не звучати на вечорницях українським  пісням? Прозвучало їх чимало! Співали та переспівували. Почесне місце займав обрядовий хліб – Калита.

     З великим задоволенням  проводили  різні конкурси, ігри й забави. Жартівливі інсценізації, гуморески, загадки, прислів’я та небилиці – гарні були вечорниці!

  На завершення  прощально линула колядка «Старий рік минає».

Відчутно, що щире українське слово та любов до звичаїв та обрядів нашого народу зігріли душу кожного. Тепер головне, щоб вони надалі не пішли в забуття. Бережімо цю прекрасну невичерпну скарбницю. У ній розум, кмітливість та гумор, надія і світло завтрашнього дня.

                                                                           

 

 

                                Це потрібно знати та дотримуватись

 

 

     На одному із занять секції української літератури вихованці ознайомилися із Положенням про академічну доброчесність. Розглянувши загальні положення, увага була зосереджена на  основні принципи й шляхи забезпечення академічної доброчесності, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання з метою забезпечення довіри до його результатів. Проведено роз’яснювальну роботу щодо норм етичної поведінки та неприпустимості її порушення (плагіат, самоплагіат, фабрикація, списування, порушення правил оформлення цитування, посилання на джерела, тощо).

     Цікаво проведено  діалог «Спілкування через Інтернет: чого від нього чекати?». Керівник секції надала вихованцям слушні рекомендації щодо безпечних правил користування і спілкування в соціальній мережі.

      З цікавістю переглянули презентацію щодо запобігання та протидії булінгу.

 

 

 

                                                     

                                               Література – мистецтво слова

       У рамках відзначення  Дня української писемності та мови вихованці секції української літератури, розгорнувши сторінки минулого, провели засідання «круглого столу»,  наголосивши, що  література – це  мистецтво слова.

     Разом із Днем писемності  вшанували  пам’ять  Преподобного Нестора-Літописця, який  стояв біля витоків української писемності. Він залишив для нас нетлінний спадок – «Повість минулих літ», що являється не тільки історичним підручником від найдавніших часів, а й скарбницею поетичних і епічних сказань, байок, оповідань.

    Переглянувши презентацію, всі присутні пізнали, що близько 1135 років тому святі Кирило і Мефодій принесли на землю слов'ян світло писемності та знань.

    Цікавою була розповідь вихованців про шляхи розвитку української мови. Інтонаційно прозвучали  вірші та вислови видатних людей  про рідну мову.  З трепетом душі декламувала авторську поезію «Мого народу найцінніший скарб» керівник секції. Піднесено линула  пісня-гімн  українській мові.

                                                              Шлях до успіху

 Кожна людина по-своєму неповторна. Кожна дитина – талановита. Знайти свій талант, своє покликання, знайти себе – цього прагне кожна особистість. 

Сьогодні наша розповідь про талановиту та творчу вихованку секції української літератури Золочівської МАН, ученицю Шпиколоського НВК Фірак Наталію.

У ній - багатогранність обдарування. Зразковий читач художньої літератури, здатний самостійно логічно й образно мислити, аналізувати, узагальнювати. Активний учасник життя школи та академії. Займає призові місця у шкільних та районних заходах. Знавець звичаїв та обрядів своєї місцевості. Вмілий юний дослідник, який завжди готовий  практично реалізувати свої знання. У минулому році працювала над науково-дослідницькою роботою «Імена на літературній карті Золочівщини на сучасному етапі», яку успішно захистила на районному та обласному рівнях. Активна учасниця цьогорічного літературно-драматичного гуртка. З цікавістю працює  над новообраною темою дослідницької роботи. 

             Великою несподіванкою для Наталії було запрошення на навчання від Національного університету «Острозька академія» на заочні дистанційні підготовчі курси з основ журналістики. Із великим задоволенням та підтримкою батьків і вчителів вона стала їх учасником.    

             Яка ж мета участі в курсах? Передусім – поглибити знання новою формою роботи, активізувати пізнавальну діяльність, оволодіти новітньою термінологією майбутньої професії.

            Навчальний посібник «Універсальна журналістика», матеріали для самостійного вивчення, робочий зошит, книга «Ефективність для тих, хто працює з інформацією» і курс відеоуроків  - усе  це зараз на робочому столі  учениці.

            Можливість отримання  консультацій в режимі онлайн від викладачів, публікація власних творчих робіт в засобах масової інформації, доступ у закритий чат в Телеграмі, де учасники Школи універсального журналіста  спілкуються між собою, щотижневі прямі ефіри в Інстаграмі з розбором робіт учнів ШУЖ, особисте спілкування із засновником курсів та сертифікат про закінчення навчання – добрий стимул до плідної праці та цікавий і корисний досвід  для  майбутнього.

            Насправді, для Наталії творчий пошук  - найважливіший шлях до успіху. 

       Керівник секції

 Марія Рибка

 

                           По шляху життя й драматичної творчості корифеїв

           З метою кращого пізнання  життєвого й  творчого шляху  видатних драматургів ІІ половини ХІХ ст. вихованці секції української літератури, учні 9-10 класів Шпиколоського НВК провели  цікаву відео екскурсію «Український Шекспір, батько театру світового рівня», присвячену 80-річчю з дня народження М.Л. Кропивницького.

      Привернула увагу віртуальна виставка «Марко Кропивницький та будинок Тобілевичів», розміщена в літературно-меморіальному музеї І. Карпенка-Карого, що  в місті Кропивницькому. Вона  є свідченням того, що любов до театру Марка Кропивницького та Івана Тобілевича на довгі роки окреслила коло їх спільних інтересів.

    Наявні факти про те, що  в  фондах музею зберігаються прижиттєве видання творів Марка Лукича, листування його сина Володимира з письменником-крєзнавцем Миколою Смоленчуком, оригінали фото Марка Лукича та його театральної трупи 80-х рр. ХІХ століття.

     Окрема тема музейної збірки – фото, афіші, програми різних років, ескізи художників до вистав за п’єсами драматурга на сцені театру імені Марка Кропивницького дали змогу вихованцям відчути колорит епохи та  побувати в ролі глядачів, слухачів та юних дослідників.

 

               Розвиток української драматургії першої половини ХІХ ст. в очах вихованців

      Дана тема, що опрацьована на декількох заняттях вихованцями секції української літератури, учнями 9-10 класів Шпиколоського НВК дала змогу краще ознайомитися з великим внеском  видатних митців у  розвиток драматургії цього періоду.

      У світ виходять прекрасні твори: соціально- побутова драма І. Котляревського «Наталка Полтавка», соціально-побутова комедія Г. Квітки-Основ’яненка «Сватання на Гончарівці» та нове явище в українській драматургії – п’єса Т. Шевченка «Назар Стодоля».

    Самостійне читання вихованцями шедеврів, різноманітність прийомів їх аналізу, читання в ролях найцікавіших епізодів, де змальовані традиції та обряди українського народу, проникнення  в мову дійових осіб та сценічне втілення цих драм  захопили юних .

   Особливо з цікавістю переглядали  VouTube відеозаписи обряду сватання, порівнювали, обговорювали. Інтер’єр, музика, життєрадісне видовище, постановка та виконання ролей талановитими акторами, їх одяг, комедійні ситуації та діалоги, щирий гумор, який переплітався з народними піснями та обрядовою поезією стали  вихованцям поштовхом для спроби реалізації своїх творчих здібностей  в окремих інсценізаціях цих творів.

 

Вітаємо в літературно-драматичному гуртку «Світанок»

 

   Вихованці секції української літератури Золочівської МАН, учні 9-10 класів Шпиколоського НВК зацікавилися роботою літературно-драматичного гуртка і розпочали роботу з вибору назви.

Мета: Уся діяльність спрямовується на те, щоб старшокласники постійно розвивали свої творчі нахили і здібності, творчу уяву, поглиблювали літературні знання про шедеври митців –драматургів. Важлива роль у програмі відводиться формуванню у вихованців мовної культури, засвоєнню термінології з драматичної творчості та практичній роботі. Тому найважливішою особливістю даного курсу є наявність питань організації наукових досліджень. Це передбачає закріплення вихованцями знань основ цього процесу, його характеристики та етапів проведення, з вимогами щодо написання та оформлення дослідницьких робіт.

     Чільне місце займає й формування репертуару гуртка, оскільки правильно підібраний матеріал сприяє духовному і виконавському зростанню колективу, формуванню його неповторного творчого обличчя.

     Поряд з колективною та груповою формами проведення занять, практикується й індивідуальна з метою відпрацювання отриманих практичних умінь.

    Читання в ролях, театралізовані літературно-музичні постановки, інсценізації, тренінги, вікторини, ігри, літературні вітальні, перегляд телеспектаклів, прослуховування інсценізацій по радіо та фрагментів із спектаклів, записаних на магнітофонну стрічку, рецензії на переглянуті вистави, постановка прем’єри вистави, зустрічі з цікавими людьми, листування, відвідування історико-культурних об’єктів - це головні події у творчому житті вихованців драматичного гуртка, це іспит на витривалість, духовність, майстерність, значущість індивідуальної та колективної праці.

    Обов’язковими та необхідними складовими навчально-виховного процесу є екскурсії та практичні заняття.

     Захоплюємося цікавою подорожжю у привабливий драматичний світ літератури!

05.09.2020 р.

 

 

 

 

 

                                            

                                               Стежками юних краєзнавців

    В останні дні навчального тижня вихованці секції української літератури Золочівської МАН, учні 8, 9 класів Шпиколоського НВН дивились онлайн-прем’єру  «Маруся Чурай» за романом Ліни Костенко. Через екран юні глядачі відчули образи талановитих  акторів молодіжного Львівського театру «Melpomena». Привернули увагу сценічна мова героїв, одяг, милозвучне виконання пісні та  зміст  твору.

   З метою розвитку  традиції  спільних сімейних переглядів кіно та залучення до створення

кінофільмів вихованці ознайомилися з Положенням щодо проведенням VII Фестивалю мистецтва кіно для дітей та підлітків «Чілдрен кінофест».

   Проведена індивідуальна робота по оформленню рукописної збірочки «Стежкамиами юних краєзнавців», підведено онлайн-підсумок роботи з вихованцями за навчальний рік та поповнено матеріалами  власний блог керівника.

   28.05.2020 р.

Створення Google сайту

                                Відзначення Міжнародного дня вишиванки

          Міжнародний день вишиванки, 21 травня,  для вихованців секції української літератури Золочівської МАН, учнів 8,9 класів Шпиколоського НВК  пронизаний справжньою святковістю.

       З метою популяризації української культури, збереження національних традицій створення та носіння вишиванок восьмикласниця  Рибка Тетяна разом зі своєю сестрою-п’ятикласницею Оксаною  привітали всіх українців, краян та краянок зі святом і подарували, у їх виконанні, пісню «Бабина вишиванка» слова А. Банціровська, музика С. Родько (відео).

      Авторську поезію  «Вишиванка – символ України» продекламувала вихованка Оксана Гайдар (відео).

     Разом з іншими вихованцями пізнали цікаві відомості про майстриню-вишивальницю, землячку, жительку села Жуків  Марію Василівну Семираз (1958 р. н.).

       Вишивання для неї - це любов,  це- її  захоплення, це-ТАЛАНТ! Яким багатством кольорів палахкотять різноманітні витвори її рук!  Їх безліч! У колекції  майже до півсотні виробів. Скільки  тепла, натхнення, праці, фантазії вклала вона в вишукані оригінальні орнаменти,  які ожили на полотні й характерні для нашого краю.  Жіночі плаття, костюми, блузки і корсети, чоловічі сорочки, ікони й картини, серветки й великодні рушнички,  подушки та барвисті рушники – все це неймовірна краса, створена бісером і хрестиком   полонить душу, милує око , дивує кожного й несе радість. Так і  хочеться поринути в  прекрасний світ вишивальниці-жуківчанки, закоханої  в свою справу. 

       Переконані, що відлітають роки, минають віки, змінюється мода, але ніщо не затьмарить краси вишитих речей. Нехай цвітуть  -не вицвітають  українські  вишиванки!

        Фото.  Вишивальниця  Марія Василівна-учасниця фестин «Наші», 2018 р.(зліва)

      Зуміли юні віртуально завітатиYouTube в музей «Вишиванка» м. Верховина й ознайомитися з автентичними гуцульськими речами та предметами побуту, почути гуцульську говірку та цікаву історичну розповідь про гуцульську вишивку, яку розповідала господиня музею

                                                          Пізнавальні онлайн-мандрівки

       18 травня, у Міжнародний день музеїв та в рамках відзначення  Міжнародного дня вишиванки вихованці секції української літератури Золочівської МАН, учні 8,9 класів Шпиколоського НВК мали змогу провести цікаві  пізнавальні онлайн –мандрівки музеями УкраїниYouTube.

      Перед юними відкрилися двері  Музею української вишивки м. Києва. Це - творчий простір від майстрині Тетяни Протчевої, в якому  побачили унікальні твори: вишивку на папері, картини та портрети, які світяться в темряві, вишите по шкаралупі яйце, зображення-ілюзії, котрі видно з закритими очима, вишитий посуд. Твори мисткині настільки унікальні, що їх занесли до Книги рекордів України. Музей має свою бібліотеку, яка  багато розповідає про автентичні українські орнаменти.

       Напередодні 104-ї річниці від дня смерті українського генія Івана Франка вихованцям вдалося побувати в музею Франка в Нагуєвичах і пізнали найпотаємніші його загадки.

 Всі приємно вражені й виявили бажання провести очну екскурсію стежками Каменяра.

                Свої творчі роботи до Дня вишиванки  присвятила восьмикласниця Гайдар Оксана – авторську поезію «Вишиванка-символ України», яку опублікувала у районному часописі «Наша українська справа».

                                                Найвідоміші світу митці України

  13 травня вихованці секції української літератури Золочівської МАН, учні 8,9 класів Шпиколоського НВК переглянули відео YouTube «Наші.ТОП-5 найвідоміших митців України, про яких знає увесь світ».Перед ними постали цікаві факти з їх мистецької діяльності.

    Українець, що врятував 30 тисяч мистецьких творів, відновив Олеський, Золочівський  та Підгорецький замки, його ім’я носить Львівська національна  галерея мистецтв, і, все це - Борис Возницький.

   У Парижі, Празі, Монреалю говорили про картинні шедеври найвідомішої української художниці Марії Примаченко. У її доробку 1000 експонатів.

   Американка українського походження Квітка Цісик, знана співачка. Її подарунком для українців є два альбоми з  українськими піснями із сучасним  озвученням та професійною обробкою, а головне –збережено ідентичність.

   Геніальний український художник Никифор Дровняк. У його доробку 40 тисяч картин, більшість з яких об’їхали мало не всі європейські столиці.

    Головна поетеса сучасної України Ліна Костенко та її  роман у віршах «Маруся Чурай».

      Із цікавістю вихованці переглянули YouTube пряму трансляцію симфонічного концерту із швейцарського міста Ролль, у якому учасником був найкращий скрипаль України, львів’янин, вихідець із нашого села, Василь Заціха.

  Коротка дослідницька робота вихованців дала змогу пізнати, що в професійному портфоліо музиканта численні перемоги в міжнародних конкурсах, зокрема: Швейцарії, Італії, Чехії. Здійснюючи активну концертну діяльність, як соліст та учасник симфонічних та камерних оркестрів, Василь був концертмейстером багатьох  колективів, виступав  солістом   камерного  оркестру «Трембіта», Академічного  симфонічного оркестру Львівської філармонії, Академічного  симфонічного  оркестру «INSO-Львів», камерного оркестру «Віртуози Львова» та «Солісти Міжнародної музичної академії ім. Ієгуді Менухіна», в найвідоміших концертних залах Європи та Південної Америки.

   Захоплюються юні шанувальники і піснями відомої співачки України Оксани Мухи, тому є бажання придбати її збірочки найкращих пісень.

   Пишаємося українцями! Їх мистецькі  таланти підкорюють світ!

                                         

                                                                 Палітра думок

     Палітра думок виникла у вихованців секції української літератури Золочівської МАН, учнів 8,9 класів Шпиколоського НВК з приводу цікавого пізнавального та виховного значення перегляду віртуальної виставки Золочівської районної бібліотеки ім. І. Франка «Берегиня роду і держави», присвяченої Дню Матері. Зібрані книги  та музичне оформлення твердили  про велич образу матері, оспіваного у творчості багатьох українських  поетів та письменників XIX-XXI cт. зокрема наших митців-земляків.

    Приємні враження отримали вихованці від  онлайн- трансляції, 10 травня, презентації збірки поетеси-землячки Катерини Тихонової «Поговорити пошепки». Слухання живого голосу митця, її різнобарвну тематику творів, ведення  поетичної розмови надали можливість ще краще пізнати секрет її творчості та отримати в подарунок збірочку з автографом.

    Палітру думок та слова подяки  виклали шанувальники в коментарях.

                                                             Матусі

                                           Свою рідну маму люблю і кохаю,                                                          

                                          Завжди й усьому їй допомагаю,

                                          А моя матуся - бджілочка проворна,

                                          Любить вишивати, шити та співати,

                                          А також і цього мене научати.

                                          Буду, як матуся, все вміло робити,

                                          Щоб було цікаво в світі нам жити.

                                          Ще добро творити, людям помагати,

                                          Так завжди навчає мене моя мати.

                                          Дякую, матусю, за твою турботу,

                                          Мову пречудову й пісню колискову!

                                          Будь завжди, рідненька, щаслива й здорова,

                                          Рівною хай буде життєва дорога.

                                          Назбираю квітів, тобі подарую,

                                          У День Матері, найкраща, міцно поцілую!

                                                                                 Авторська поезія

                                                                                 вихованки  секції української літератури

                                                                                 Золочівської  МАН,

                                                                                 учениці 8 класу Шпиколоського НВК

                     Цікавимося,  досліджуємо  та  просвітлюємось

     Вихованці секції української літератури Золочівської МАН, учні 8,9 класів Шпиколоського НВК настільки захопилися весільною обрядовістю нашого народу, що впродовж 4 та 6 травня з  цікавістю досліджували обряди: вінчання, «троїсті музики», сучасна музика і танці, перший танець наречених.

    Справжні перлини, весільні пісні та приспівки-коломийки, створені в рідному селі, просвітлювали серця юних. З уст  родичів зуміли пізнати, що їх співали з давен-давен і переспівують сьогодні. На одну мелодію звучить  кілька різноманітних коломийок, бо ж їх творець – народ.

     Весільна атрибутика та поетичні вітання молодим теж до вподоби вихованцям.

      Із задоволенням переглянули відеозаписи (YouTube) «Українська полька»- «Троїсті музики»  та проведення  сучасного весілля у нашій місцевості.

    Індивідуальна робота проведена восьмикласницею Оксаною Гайдар. Напередодні відзначення Дня Матері з-під її пера з’явилась авторська поезія «Матусі», яка опублікована у районній газеті «Наша українська справа».

                                      Віртуально, але захоплююче

     Відповідно до навчального плану  та з метою кращого пізнання обрядів нашого народу вихованці секції української літератури, учні 8,9 класів Шпиколоського НВК впродовж 27 та 29 квітня опрацювали статтю( osvita.ua) «Особливості сімейної обрядовості українського народу», зосередивши увагу на весільну обрядовість. Саме весілля було однією з найважливіших подій у житті, а традиційний “весiльний” ритуал – чудовим явищем народної культури, який складався з складного комплексу різноманітних елементів.

   Із захопленням  переглянули (YouTube) виставиу «Назар Стодоля» у театрі імені Марії Заньковецької та   відео весілля на Верховинщині.

   Проведена  цікава індивідуальна  дослідницька робота.Вихованцям вдалося  записати з уст бабусь обряд весілля в нашому селі  в минулому, зокрема: сватання, вінкоплетин та випікання короваю. Пізнали, що багато згаданих звичаїв і обрядів збереглися  до сьогодні.  Важливо їх  ретельно зберігати, вивчати і популяризувати, накопичені багатьма поколіннями знання, традиції. Адже без минулого немає майбутнього.

Розробка конспекту уроку української  літератури  для  8 класу

«У вирії інформаційних технологій»

Ніна Леонідівна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Повість про школу й проблеми дорослішання, про роль батьків у вихованні дітей

Мета: шляхом впровадження у навчально-виховний процес елементів технології  «перевернутого навчання»  дати можливість учням  формувати  самоосвітні навички вивчення творчості письменниці та аналізу її літературного твору, додаткових джерел; розширити інформаційний простір школярів; активізувати їх діяльність; критичне мислення, пам’ять, вміння виокремити основне, здатність до аналізу внутрішнього світу персонажів; розвивати зв’язне мовлення, удосконалювати вміння дискутувати про важливість морального вибору особистості, дружби та підтримки батьків; сприяти підвищенню зацікавленості до самостійної роботи та роботи в групах; виховувати чесність, відповідальність, почуття власної гідності.

Учні повинні знати: основні події з життєвої і творчої біографії письменниці, зміст і стильові особливості твору.

Учні повинні вміти:  аналізувати повість, висловлювати свої думки, робити висновки.

Тип уроку: розвиток умінь і навичок на основі самостійно опрацьованого матеріалу.

Вид уроку: мандрівка за духовними скарбами

Форма проведення: урок змішаного навчання (модель «Перевернуте навчання»).

Теорія літератури: повість

Міжпредметні зв’язки: християнська етика

НЛ- 2«Громадянська відповідальність» та  НЛ-3 «Здоров’я і безпека»

Засоби навчання: підручник, текст повісті  «Шпага Славка Беркути», проектор, ноутбук, портрет Ніни Бічуї, книжкова виставка, буктрейлер (короткий відеоролик за мотивами книги), соціальний відеоролик «Щаслива сім’я», дидактичний матеріал, «Пам’ятка учневі», план дискусії (їх зміст у конспекті уроку).

Епіграф до уроку:                              

                                                                         Не вірте, що ви людина звичайна,-

                                                                         Неправда!

                                                                         Є могутніші й сильніші?

                                                                         Так.

                                                                         Є розумніші, добріші?

                                                                         Напевне.

                                                                         І все-таки

                                                                         Не вірте,

                                                                         Що ви людина звичайна.

                                                                                                               М. Луків

                                                     Хід уроку

І. Етап орієнтації. Створення сприятливого мікроклімату.

    Забезпечення емоційної готовності учнів до роботи.

   Учитель:    Сьогодні у нас незвичайний урок,

                        У світ «дорослих» ми зробимо крок,

                        З роботою «в парі» стрічались не раз,

                        І знову вона завітає до нас. 

                        Це час міркувань, наполегливий час,

                        Цікаві завдання чекають на вас. 

- Любі діти, а яким би ви хотіли бачити  сьогоднішній урок?

 - Цікавим!

 - Тож без вашої допомоги мені не обійтись.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми і мети уроку.

     Учитель:

- Сьогодні ми черговий раз маємо можливість поринути у дивовижній світ української літератури  та відкрити нову сторінку по творчості письменниці Ніни Леонідівни Бічуї. Наш  урок буде незвичним, оскільки проведемо його методом «Перевернутого навчання».

Тема уроку (оголошується). Для розкриття цієї теми  перед нами поставлена мета, а саме: (оголошується).

 Для досягнення мети поставлено ряд випереджувальних завдань, які ви  самостійно повинні були опрацювати вдома.

 Тож вашою домашньою  роботою  було…(доповнюють учні)

- Опрацювати інформацію про життєвий і творчий шлях української

   письменниці Ніни Бічуї;

- прочитати повість «Шпага Славка Беркути»;

-  створити або підібрати в Інтернеті буктрейлер до  твору, переглянути його  і відповідно коментувати;

-  опрацювати соціальний відеоролик, зробити висновки.

Учитель. Я сподіваюся, що готувалися до уроку із задоволенням. Сьогодні  ми узагальнимо все опрацьоване вами самостійно.

   Життя людини – це вічний пошук. Хтось шукає незвіданих земель, інші шукають матеріальні скарби, а хтось - глибини мудрості. Та є скарби, які цінуються понад усе - це скарби духовні.

 Інтерактивна вправа «Мікрофон».

Учитель:

- Які , на вашу думку, скарби відносяться до духовних(ввічливість, доброта, людяність, чесність, каяття, любов, довіра, вірність, правда, співчуття, прощення, дружба). Саме про такі моральні  цінності людини писала Ніна Бічуя. Тож помандруємо в пошуках цих скарбів на «материк» творчості письменниці.

                                                         Епіграфом нашого уроку є :(зачитується)

                   ( Запис у зошити дати, теми та  епіграфа)

                                        ( учні пояснюють зміст епіграфа)

Учитель: (Коротке повідомлення восьмикласникам, що на наступнй урок вивчатимемо  творчість Ніни Бічуї  зокрема повість «Шпага…», яку потрібно всім прочитати).

    Кожна мандрівка  повинна мати команду, якою, сподіваюся, будете ви всі, і керівника. Оскільки мандрівка незвичайна, а мистецько-літературна, то керівник мав окреслене  заздалегідь завдання: прокласти маршрут мандрівки, тобто підготувати інформацію для всієї команди. Отже, прошу керівника до виконання своїх обов’язків.

Керівник:

- Готуючись у літературну мандрівку, я склала

                                               План мандрівки

  1. Ніна Бічуя – оборонець правди, добра і дружби ( штрихи до портрета письменниці, виконують  учні-біографи)

   2. «Шпага Славка Беркути» - повість про школу й проблеми дорослішання, про роль батьків у вихованні дітей ( зміст твору, учні-літературознавці)

   2.1. Перегляд та коментування буктрейлера до твору( 2 учні)

   3.Перегляд соціального відеоролик «Щаслива сім’я» (1 учень) Коментар.

      Висновки.

ІІІ. Сприймання та засвоювання  навчального матеріалу.

                      ( робота в групах)

1. І група. Учні-біографи про Ніну Бічую (1937 р.н.);

 1 учень (матеріал з підручника)

 2 учень (додатковий матеріал).  Твори письменниці, написані понад тридцять років тому, порушують важливі морально-етичні проблеми, тому цікаві й сучасному читачеві. Саме для дітей і підлітків  вона написала чимало книжок. Це зворушливі розповіді про стосунки дітей, про взаємини між школярами і вчителями, між батьками і дітьми.

2. Самостійна робота. Складання доміно  (у зошитах)

       Ніна Бічуя- письменниця- перекладач- лектор- театрознавець-редактор-

    член   Національної Спілки письменників України (зачитування вголос).

Учитель:

- Нашу мандрівку за  духовними скарбами продовжить

    ІІ група - юні літературознавці

3. До слова запрошую доповідача, який розкаже про написання повісті «Шпага Славка Беркути».

  - Перегляд 4 слайдів буктрейлера

    Повість побачила світ у 1968 році. Події розгортаються у Львові в 60-х роках ХХ ст. У 2010 році повість  перевидана львівським "Видавництвом старого лева". Головними героями твору є учні 7-Б класу.

4. Робота над запитаннями

Учитель:

- Який твір називається повістю? ( Епічний прозовий твір, у якому наявний однолінійний сюжет).

- Чи може заголовок сформувати перше враження про літературний твір?

- Яке символічне значення  має у назві твору «шпага» (Назва асоціюється з лицарською честю і мужністю, також величезного непорозуміння між людьми)

5. Робота над змістом.

 Учитель: Для осягнення змісту повісті запрошую інших літературознавців  (будьте всі уважними і активними); (учні передають зміст, доповнюють один одного).

   -  Я думаю, що наша мандрівка розпочалася вдало. Тож подорожуємо далі. Якого друга можна вважати справжнім?

6.  Гра «Знайди пару».

(Учитель заздалегідь готує картки, на яких записано прислів’я про дружбу. Кожна з них розрізана на дві частини. Учні отримують по одній частині картки. Школярі, ходячи по класу, мають знайти свою пару, щоб утворити прислів’я і зачитати).

Річ краще нова,  /  а дружба - стара

Не той друг, що медом маже,/ а той, хто правду каже

Приятелів тьма, / а вірного друга нема

У лиху годину / пізнаєм вірну людину

Дружба та братство- / найбільше багатство

 7. Сформулюйте тему та основну думку повісті «Шпага Славка Беркути».

   Орієнтовна відповідь

Тема: зображення становлення характерів підлітків, протистояння підлості й порядності, відповідальність за себе та за інших.

Твір утверджує  ідею про те, що тільки в боротьбі з життєвими труднощами гартується характер справжньої особистості, орієнтиром для  якої є моральні  цінності.(запис у зошити)

* Словникова робота

Учитель:

- Сподіваюся, що всі прочитали твір. Щоб з’ясувати, як ви засвоїли зміст, пропоную

8. Цитатний диктант «Найуважніший».

Учитель: З’ясуйте, про кого з героїв повісті йдеться в поданих цитатах. (Запишіть відповідні імена у зошити).

* «Годинами хлопчик сидить над роялем і вимолює у клавішів пісню, щоб зрозуміти і полюбити її, а клавіші нічого не дарують, і навіть коні перестають малюватися, гублять щось живе і справжнє. Хлопець шматує папір, шпурляє геть  олівці, а потім знову знаходить – червоний, синій, - малює коней синіх з червоними гривами, і в тому полум’ї раптом чує музику, якої не дарували струни. Може, не такий уже він поганий» ( Юлько Ващук).

* «Вона сиділа за другою партою, біля вікна. Дивилася більше у вікно, ніж на дошку; їй робили зауваження – кумедно морщила носа і по-дитячому обіцяла: « Більше не буду». А за мить знову дивилася у вікно» (Лілі Теслюк).

* Сидів у темниці на горищі, буйно йому було, і сумно, і здавалося, що цілий світ пішов у переверти. «Кукулику мій, сиротя бідне…» ( Стефко Вус).

* «Прикушував губу, стояв якусь мить зажмурки з болю, а тоді таки пішов… Ноги ставали міцнішими, пружніли м’язи, і вже не доводилося весь час думати: як добре великим і сильним – їх ніхто не штовхає… Мама потім не могла повірити, що хлопець сам себе вилікував»( Славко Беркут).

* « Від нього пахло хмарами. Пахло небом і простором» ( Батько Славка).

* «…не картав,не дорікав. Якщо молодий ні з чим не криється, старший не повинен дорікати»( Тренер Андрій Степанович).

* «…не вірив, не міг повірити, що Славко Беркута з ватагою хлопчаків ховався від людських очей, щоб випити з пляшки ковток вина. Просто якесь непорозуміння, треба спершу все з’ясувати, а потім влаштовувати суд» (Учитель географії Антон Дмитрович).

Учитель:  Молодці, ви впорались із цим завданням. А зараз проведемо  роботу в парах.

9. Робота в парах «Чотири портрети».

Учитель: Об’єднавшись у пари, схарактеризуйте образи Славка Беркути, Юлька Ващука, Лілі Теслюк, Стефка Вуса.

*Перегляд буктрейлера ( наступних  6 слайдів).

Поміркуйте: відразу чи поступово складається в читача враження про героя? Чи змінювалося ваше ставлення до нього? Які приховані риси характеру ви розкрили?

Методична ремарка: Виступ одного учня від імені обраного героя

* Створення асоціативного грона образів

ІV. Закріплення  знань, умінь і навичок

1.  Перегляд соціального відеоролика «Щаслива сім’я».

      (https://www.youtube.com|watch?v=pdgUzSePdvc)

* Вправа «Коло думок».

-Чи впливає, на вашу думку, родинне оточення на виховання дітей? Які моральні чесноти батьків і друзів особливо важливі в підлітковому віці?

Думки аргументуйте прикладами з прочитаної повісті.

V. Підсумок уроку.  Рефлексія. Оцінювання.

- Уявіть, що до нас на урок завітала автор Ніна Бічуя. Розкажіть їй, що вас схвилювало, що найбільше вразило (1 група).

- Уявіть, що ви – серед героїв тору. Чи були моменти, коли вам хотілося втрутитися в перебіг подій, дати якусь пораду, щось змінити? Як краще поводитися в конфліктних ситуаціях – наполягати на своєму чи поступитися?

- Як ви гадаєте, з якими проблемами стикаються ваші однолітки в сучасному світі? ( 2 група).

VІ. Домашнє завдання та інструктаж до його виконання.

- Підготуватися до уроку-дискусії, за планом дискусії ( план додається).